Kozub Gabriela

• • • O mnie
    • Plan zajęć
    • Wymagania programowe

• • • • Wymagania programowe

      • WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY II   W zakresie edukacji polonistycznej: Czyta płynie i wyraziście znane teksty Czyta cicho tekst i rozumie jego treść Odszukuje w tekście fragment utworu na określony temat Uzasadnia swoje zdanie na dany temat Wyodrębnia najważniejsze wydarzenia w tekście Potrafi odtworzyć tekst z pamięci Pisze kształtnie, w odpowiednim tempie, prawidłowo łączy litery, bezbłędnie przepisuje tekst Poprawnie pisze z pamięci Pisze ze słuchu w zakresie poznawanych reguł ortograficznych Wygłasza z pamięci wiersze Tworzy i pisze swobodne, krótkie teksty Wskazuje w zdaniu rzeczownik, czasownik i przymiotnik Wypowiada się w kilkuzdaniowej, spójnej formie   W zakresie edukacji matematycznej: Dodaje i odejmuje różnymi sposobami w zakresie 100 Potrafi wskazać w danej liczbie jedności, dziesiątki i setki Samodzielnie rozwiązuje i układa zadania tekstowe Biegle mnoży i dzieli w zakresie 100 Rozpoznaje odcinki równoległe i prostopadłe Stosuje porównywanie różnicowe i ilorazowe Wykonuje proste działania związane z obliczaniem czasu, ważeniem, mierzeniem, i liczeniem pieniędzy   W zakresie edukacji społeczno-przyrodniczej: Wyróżnia jadalne części roślin Potrafi określić warunki konieczne do życia roślin Umie podać charakterystyczne cechy pór roku Zna życie niektórych środowisk, jak ogród, łąka, sad Nazywa podstawowe elementy pogody Zna zasady ochrony środowiska Opisuje własną miejscowość Stosuje zasady bezpiecznego poruszania się po drodze Rozpoznaje niektóre znaki drogowe Wie, na czym polega praca ludzi różnych zawodów   W zakresie rozwoju artystycznego: Śpiewa piosenki indywidualnie i grupowo Gra na flecie lub dzwonkach proste melodie Czyta zapis nutowy Bierze udział w zabawach muzycznych Zachowuje proporcje w rysunku Umie zagospodarować całą płaszczyznę kartki Chętnie rysuje, maluje, wycina, lepi Dba o estetykę wykonywanych prac Zna podstawowe zasady bezpiecznego posługiwania się narzędziami   W zakresie rozwoju społeczno-emocjonalnego i fizycznego Akceptuje zasady współżycia w grupie Ocenia własne możliwości, dba o bezpieczeństwo w czasie ćwiczeń Przestrzega zasady higieny osobistej Opanował podstawowe formy ruchu: chód, bieg, skos, rzut, czworakowanie, czołganie Umie zorganizować bezpieczne zabawy w szkole, na boisku i podwórku Uczestniczy w zawodach i rozgrywkach sportowych Rozumie konieczność dbania o własne zdrowie Pomaga kolegom i pracuje na rzecz grupy Pamięta o obowiązkach ucznia Zachowuje się kulturalnie w szkole i poza szkołą